第157章 更好地用餐

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随着课堂的进行，欧阳小枫留意到一个学生，王宇，一直在翻看课本之外的书。他走到王宇的座位旁，轻声问：“王宇，上课的时候应该专心听课，你为什么要看其他的书呢？”

王宇有些局促地回答：“教导主任，我已经学会了这部分的知识，所以想看看其他书，扩展一下视野。”

欧阳小枫理解王宇的好奇心，但还是温和地提醒道：“王宇，虽然好奇心是好的，但上课时间应该专注于老师的教学内容。等课后你再阅读其他书籍，这样可以更好地理解和吸收知识。”

王宇点了点头，收起了手中的书，他明白了欧阳小枫的用心。

在午饭时间，欧阳小枫来到食堂，看到学生们排队有序地领取食物，没有挤推或浪费。他走近一个正在排队的学生，微笑着夸奖：“同学们，你们的纪律表现很好，这种有序的食堂环境有助于大家更好地用餐。”

学生们听后，脸上都露出了自豪的表情，他们知道自己的表现受到了欧阳小枫的关注和认可。

观察学生的纪律是欧阳小枫日常工作的一部分，他不仅要关注学生的学

一个晴朗的午后，欧阳小枫决定突然走访学校的自习室，看看学生们在自习时的纪律表现。自习室是学生们自觉学习的地方，也是纪律培养的重要场所。

当他走进自习室时，看到学生们正在专心致志地学习，没有大声交谈或玩闹。这一幕让他感到满意，但他还是决定与几名学生进行对话，了解他们的学习态度和纪律观念。

他走到一名学生旁边，名叫小雯，她正认真地翻阅着课本。欧阳小枫轻声问：“小雯，你觉得在自习室学习对你有什么帮助？”

小雯抬头，微笑着回答：“教导主任，自习室的安静和学习氛围让我更集中注意力。在这里，我可以更好地理解课程，提高学习效率。”

欧阳小枫为小雯的回答点了点头，鼓励她继续保持良好的学习习惯。

接着，他来到自习室的一角，看到一个学生，李明，正专心地写作业。李明的表情严肃，仿佛沉浸在自己的思考中。

欧阳小枫走近李明，问道：“李明，你在写什么作业？有什么困难吗？”

李明抬起头，有些吃惊地看着教导主任，然后诚实地说：“教导主任，我在写一篇关于自己梦想的作文，我一直在思考如何更好地表达自己的想法。”

欧阳小枫微笑着说：“李明，梦想是非常重要的，通过思考

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